2023年度安徽省核科技馆科普资助经费项目 绩效自评报告

发布时间：2024-04-19　　　　 次浏览

一、绩效目标完成情况分析

（一）资金投入情况分析。

1．项目资金到位情况分析。

2023年6月，安徽省核工业勘查技术总院（安徽省核科技馆）收到资助资金2万元，用以完成申报的第一批芜湖市科协科学普及资助项目“畅游科学知识殿堂，提升科学文化素质”。

2．项目资金执行情况分析。

2023年度第一批芜湖市科协科学普及资助项目专项资金2万元，当年支出数1.99万元，资金支出率为99%。根据2023年度芜湖市科协科学技术普及项目任务书，本项目计划将1.5万元用于文创产品制作，0.2万元用于科普教具采购，0.3万元用于科普视频制作。截至项目结束，实际花费1.18万元用于文创产品制作，0.41万元用于科普教具采购，0.4万元用于科普视频制作，共计花费1.99万元。

3．项目资金管理情况分析。

项目严格遵照《安徽省核科技馆资金使用管理暂行办法》与《安徽省核工业勘查技术总院大额资金使用管理暂行办法（修订版）》规范资金的支出管理，严格执行经费支出审批制度，严格执行财务计划和预算，节约开支，考核资金使用效果，做好会计核算，做到手续完备、内容真实、数字准确、账目清楚。

（二）总体绩效目标完成情况分析。

安徽省核科技馆按照与芜湖市科协签订的科学技术普及项目任务书的要求积极开展科普项目，基本完成项目目标，取得了良好的社会效益与公众影响。

现根据芜湖市科协关于组织开展 2023 年度第一批科普资助项目绩效自评工作的通知进行项目绩效自评，落实主体责任，组织专人负责，认真开展自查自评，按时保质完成工作，自评结果客观准确。

（三）绩效目标完成情况分析。（根据年初绩效目标及指标逐项分析）

1．产出指标完成情况分析。

（1）数量指标。

项目覆盖数量超额完成，项目周期内，计划覆盖500人次，实际完成约1500人，包括芜湖市各区县中小学生，以学生签到表和精选活动照片、视频的方式对完成情况做了记录。核科技馆品牌活动“行走的小课堂”计划在项目周期内进社区、学校的次数不少于6次，截至项目结束，实际开展了10次科普课堂活动。项目计划将地质科普纳入到科普范围中来，项目周期内，核科技馆展教部制作了全新的科普研学内容，与芜湖市的小记者一起到南京汤山地质博物馆开展了一次地质科普研学主题活动。

（2）质量指标。

安徽省核科技馆定期进行消防检查与设备检修，并做好记录，保证场馆正常运维，保障好科普研学学生的人身安全。制作科普研学活动签到表，做好活动记录相关工作。场馆科普工作者制作了标准讲解手册和不同主题的科普课程，保证科普研学活动的科普深度与丰富性。

（3）时效指标。

在全国科普日主题活动期间，安徽省核科技馆策划并开展了一系列形式多样的科普活动，受到了大量群众的欢迎。项目周期内，核科技馆联动南京汤山地质博物馆开展了地质科普研学主题活动，策划制作了全新的科普内容与课程。

（4）成本指标。

项目预算2万元，实际支出1.93万元，未超出预算。

2．效益指标完成情况分析。

（1）经济效益。

项目坚持公益服务，给群众提供优质科普资源，不创造经济效益。

（2）社会效益。

项目给数千青少年与群众提供了优质科普资源，让青少年在课余时间也能畅游科学知识殿堂，提升科学文化素质。在科普研学过程中，青少年们了解学习基础核科学知识，深刻领悟为我国核工业发展过程做出巨大贡献的科学家们身上的科学家精神和爱国主义情怀，切实理解核科学技术应用于不同场景中背后蕴含的科学原理，熟练掌握灾害和危险发生时自保与自救的技能。

（3）生态效益。

科普研学项目不直接产生生态效益，但作为国家生态环境科普基地，核科技馆围绕生态与环境给青少年提供了丰富的科普内容。

（4）可持续影响。

安徽省核科技馆极具特色的核科普内容获得了芜湖市各中小学的一致好评，开展的特色科普品牌“行走的小课堂”给芜湖市各地居民带去了贴近实际的科普内容，增长了青少年的科学知识，为社会文明建设做出了贡献。

3．满意度指标完成情况分析。

项目服务对象基本满意，好评如潮，但因场馆大小受限，同时可容纳人数不超过100人，面对大量学生同时参加活动的情况，需要学生多加等待，活动需要更合理的统筹安排。

二、偏离绩效目标的原因和下一步改进措施

绩效目标基本完成，但也存在少量偏离绩效目标的情况。原计划进一步开展地质科普研学主题活动，后因活动场地距离较远，时间较长，群众参与意愿不高，该主题的科普研学活动没有进一步开展。针对这一情况，安徽省核科技馆将立足实际，针对自身优势科普内容，进一步开发科普内容，对于新的科普方向，核科技馆也将稳扎稳打，逐步拓宽科普内容。

三、绩效自评结果拟应用和公开情况

绩效自评结果于4月19日在安徽省核科技馆官网进行公示。

四、其他需要说明的问题

1.因活动过程中参与学生数量较多，部分学生过于热情，场馆科普工作人员较少，没能完成签到，所以存在学生签到表不全的情况。

2.选择的科普教具采购商家在年底对整年采购经费进行汇总，项目只持续了下半年，故商家开出的发票中还包含上半年的花费。